Atividades Pedagógicas

Sugestões de atividades para realizar com as crianças.

Antes da história

Convidar a observar a ilustração e o título. Perguntar:

. Que te faz lembrar este desenho?

. Qual será o tema desta história?

. Já viste alguma coisa parecida com isto?

. Onde? Quando?

Durante a história

Interromper momentaneamente a escuta, para estimular a imaginação e a atenção, e perguntar:

. Que será que ela vai fazer agora?

. Que sons haverá ali, onde ele está?

. Como se sentirão elas neste momento?

Depois da história

Consolidar a compreensão, incentivar a reflexão e a expressão criativa através de perguntas abertas:

. Qual foi a parte de que mais gostaste? Porquê?

. Qual terá sido a sensação da [personagem] naquele momento?

. Já alguma vez te sentiste assim?

. Como resolverias tal situação?

Roda de Conversa

No fim da história, podem sentar-se em círculo e cada criança diz uma palavra (ou mais) que tenha que ver com a história, segundo o seu entendimento e as suas emoções (promoção do desenvolvimento social e emocional).

Expressão Artística

. Desenhar as persongens;

. Desenhar um fim alternativo para a história;

. Criar fantoches das personagens com diferentes materiais;

. Construir os cenários preferidos com plasticina;

. Representar teatralmente a história ou parte dela;

. Criar e executar uma coreografia que represente a história.

Aprofundar o Pensamento Crítico

. Como poderão viver em conjunto animais, plantas e seres humanos?

. Como poderemos partilhar o território?

. Haverá espaço para todos?

Outras Áreas do Saber

. Jogos de rimas;

. Contar e ordenar elementos:

. Quantos animais havia na história?

. Quem era o primeiro a fazer tudo?

. E o segundo?

. Pesquisar sobre os temas abordados:

. Animais em perigo de extinção;

. Animais, plantas e árvores de Portugal;

. Escolher uma palavra da história:

. Tentar perceber o seu significado;

. Encontrar palavras da mesma família;

. Fazer desenho do significado;

. Procurar o seu significado no dicionário;

. Procurar sinónimos.

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